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    聚焦課堂互動 構建靈動課堂
    時間:2020年12月23日 來源:本站原創 作者: 點擊:

    為進一步增強校際間的互動協作,共享區教育教學的成功經驗,構建有效教研平臺,2020年12月17日下午,以“聚焦課堂互動 構建靈動課堂”為主題的區內“校際聯動,一課研究”之教學實踐研討活動在鹽城市步鳳小學舉行。步鳳小學祁建根校長、松江路小學孫坤副校長、區教研室束楓林主任以及經開區五所小學的全體數學教師參與了本次研討活動。



    課例展示? 精彩紛呈

    鹽城市步鳳小學的李小慧老師、區實驗學校的邵偉娜老師和松江路小學的陳云老師分別為大家呈獻了構思精巧、各有千秋的同課異構《分數的初步認識》一課。

    鹽城市步鳳小學的李小慧老師,她教學思路清晰,教學環節明朗,教學方法得當,教學效果顯著。將主動權交給學生,讓學生在動手中發現,在發現中探究,在探究中思考,在思考中提高,從而獲得解決問題的知識和經歷探究的經驗。


    區實驗學校的邵偉娜老師能很好地把握教材,在教學時充分考慮學生的年齡特點和學習起點,為學生營造自主探究的學習環境,并通過實踐操作、合作交流,讓學生經歷認識幾分之一的學習全過程,感悟分數的含義,通過橫向和縱向的對比讓學生對分數的概念有了更深的體會。

    松江路小學的陳云老師以獨具匠心的設計、細膩靈活的誘導,將學生推上了自主學習的舞臺,真正把學習的主動權交給了學生。課上,為了使學生進一步理解分數的意義,陳老師引導學生找出正方形紙的四分之一,并將折法不同的正方形貼到黑板上,使學生感受到方法的多樣化,為學生提供“做”數學的機會。


    深度反思 互動交流


    教學展示結束后,三位執教老師從亮點與不足兩個方面對自己執教的一節課進行了深度反思。各學校教研組代表分別對三節課給以細致入微的點評,反思與點評深刻有效,碰撞出了思維的火花。并提出了很多有借鑒意義和學習價值的建議。

    最后,松江路小學的孫坤副校長作《把握認數本質 培養數學素養》微型講座,他指出認識數的本質應“回歸數學本色”,只有正確認識數感,才能“促進概念同化”。其實最樸實的數學素養就是關于數的感覺與理解。

    本次研討活動雖然成功拉上帷幕,但是經開區全體數學人研究學習的精神與行動仍在繼續,“聚焦課堂互動? 構建靈動課堂”更要更為我們常態課堂的追求與目標。相信經開區全體數學人會進一步改變教育理念,提升教研能力,為提升教育教學質量起到了很好的推動作用。

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